Charles University Faculty of Education

Introducción

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TAZA

La Facultad de educación es una de las diecisiete facultades asociadas bajo el paraguas de la Universidad Carolina de Praga. Su objetivo principal es la formación de maestros y otro personal pedagógicos para todos los tipos de escuelas y los sistemas escolares, en los distintos niveles de estudio (licenciatura y máster) y formas. Mientras que otras cinco facultades dentro de la Universidad Charles también están calificados oficialmente para formar maestros, lo que hace que la Facultad de Educación única es la envergadura y complejidad de su enfoque educativo. La Facultad ofrece pre-universitaria y la formación de docentes en servicio en los siguientes campos: Humanidades, Ciencias Sociales, Educación de Arte, Educación Física, Matemáticas y Ciencias Naturales.

La Facultad se encuentra entrenando aproximadamente 4200 estudiantes, tanto en los programas de estudio MA BA y, además de cerca de 10 000 estudiantes se enseñan dentro de una amplia gama de formas combinadas de los programas de estudio, principalmente como parte del desarrollo profesional de los maestros.

La Facultad también está abierto a los estudiantes extranjeros que pagan matrícula que pueden inscribirse a los programas que se imparten en Inglés. La Facultad participa en el programa internacional Erasmus Mundus destinado a facilitar la movilidad de estudiantes y profesores.

programas de estudios de BA y MA

En 2006, la facultad ha adoptado el sistema de crédito ECTS que se reconoce en todos los países de la UE y por lo tanto permite la fácil movilidad de los estudiantes dentro de la UE. El estudiante de la Facultad de educación normalmente se estudia con una combinación de dos sujetos.

programas de estudio de licenciatura

El programa de estudios de BA de 3 años tiene como objetivo dar a los estudiantes un conocimiento sustancial en los dos temas elegidos, sin embargo, no constituye un grado de enseñanza - los graduados BA no están calificados para enseñar oficialmente. Es por ello que la estructura de los cursos obligatorios y electivos ofrecidos dentro del programa está diseñado de tal manera que se acumula la experiencia profesional en los temas elegidos en lugar de las habilidades y competencias educativas de enseñanza de los estudiantes. El plan de estudios incluye BA en consecuencia, sólo unos pocos cursos en disciplinas pedagógicas y psicológicas. Sin embargo, el programa también incluye una práctica de la enseñanza obligatoria de motivación que debería ayudar a los estudiantes a decidir si quieren continuar en el estudio de seguimiento MA para obtener un título de enseñanza.

programas de estudio Maestro

Los graduados del programa de seguimiento MA 2 años habrán adquirido una considerable experiencia en el área profesional cubierto por los dos temas centrales de su elección y, además de esto, ellos también han desarrollado su quehacer pedagógico, capacidades psicológicas y didácticas, crucial para cualquier profesión docente. Así, además de cursos obligatorios y electivos que tratan de consolidar la experiencia profesional de los estudiantes, el programa también incluye MA diseñado específicamente cursos didácticos y una práctica de enseñanza a los estudiantes de pleno derecho, todos los cuales están integrados en un sistema orgánico e interconectado. El graduado de la de seguimiento del estudio MA está plenamente cualificado para enseñar en las escuelas primarias y secundarias superiores.

historia

La Facultad de Educación de la Universidad Charles en Praga fue fundada en noviembre de 1946, sobre la base de uno de los primeros decretos presidenciales que se pasó después de la re-establecimiento del estado independiente de Checoslovaquia, y también sobre la ley recientemente aprobada, que buscaba establecer las facultades de educación en todas las universidades de ese día . Esta fue la culminación de los esfuerzos para garantizar la educación universitaria sustancial para los profesores en todos los niveles, tanto primarios como secundarios duraderos. La Facultad de Educación de la Universidad Carlos fue inaugurado oficialmente el 15 de noviembre de 1946 en el Rudolfinum de Praga (La Casa de los Artistas), y el lanzamiento de fiesta asistieron el presidente checo, el Dr. Edvard Benes.

Sin embargo, la reforma de la escuela 1953 tuvo éxito en el desmantelamiento de todas las facultades de educación Checa. La institución de reciente creación para la formación de los profesores de materias generales se llama la Universidad Pedagógica - La Escuela Superior de Pedagogía.

Sin embargo, otra reforma del sistema educativo Checa (realizado en 1959) dio a luz a los institutos pedagógicos en Praga y Brandys nad Labem que fueron diseñados para capacitar a los maestros primarios, mientras que los futuros profesores de secundaria se supone que deben estudiar sus materias básicas en diversas facultades de la universidad, como hubiera sido el caso antes de 1946. Las facultades checas de la educación no se restablecieron hasta 1964. Vale la pena mencionar que los profesores de secundaria de arte, música y educación física fueron entrenados inicialmente en otras facultades respectivas de la Universidad Charles, mientras que algunos alsoattending pedagógicos y psicológicos cursos en la Facultad de Educación.

A mediados de la década de 1970 vio la unificación y la fusión de las redes de formación de maestros de enseñanza primaria y secundaria y la ampliación de la duración respectiva de estudio de hasta 5 años. Aquellos eran tiempos más bien infeliz, ya que muchos departamentos fueron desmantelados o añadirse otras facultades de la Universidad.

Durante los 50 años de existencia de la Facultad, una serie de expertos notables en diversos campos han enseñado en sus filas, como Cyril Bouda, V. Hrabal, J. Charvát, Otakar Chlup, L. Kopeckij, J. Plavec, V. Tardy y F. Vodička, por mencionar sólo algunos.

Esta institución educativa ofrece programas en:
  • Inglés
  • Checo

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Programas

Esta universidad también ofrece:

Doctorado

Doctorado En Filosofía

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El graduado del programa de doctorado es capaz de la actividad investigadora en el campo de la filosofía, en particular la filosofía de la educación. Él está familiarizado con los supuestos ontológicos, gnoseológicos y éticos del pensamiento filosófico, tanto de aspecto diacrónica y sincrónica. [+]

Características de los estudios Los estudios están dirigidos a aquellas personas interesadas en el campo de la superestructura teórica y filosófica de la filosofía y las ciencias sociales. Requisito previo a que es la finalización de los estudios en el Programa una Maestría con las preferencias o un campo relacionado. El graduado del programa de doctorado es capaz de la actividad investigadora en el campo de la filosofía, en particular la filosofía de la educación. Ellos están familiarizados con los supuestos ontológicos, gnoseológicos y éticos del pensamiento filosófico, tanto de aspecto diacrónica y sincrónica. Ellos entienden el carácter habitual de la educación desde el punto de vista filosófico y son capaces de contribuir al desarrollo del pensamiento europeo y planetaria. Descripción de la prueba de acceso y criterios de evaluación Proceso de admisión consta de: - Discusión de la parte demandante propio trabajo científico hasta 10 páginas incluyendo la bibliografía, lo que demuestra su profundidad de foco en el tema de investigación que les gustaría abordar en sus estudios de doctorado. El proyecto debe incluir las características del problema de investigación, la idea básica de los objetivos y estructura de la emisión y los métodos considerados desde teórica, la investigación y la literatura profesional. - La discusión de la literatura científica de la filosofía Criterios de evaluación: El solicitante puede obtener un máximo de diez puntos, el número de puntos para el ingreso en el estudio es conseguir al menos siete puntos. Condiciones de admisión Los candidatos son admitidos para... [-]

Doctorado en Psicología De La Educación

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El graduado está capacitado para el trabajo de investigación científica en dos ocupaciones: 1) como maestro psicólogo-universidad y 2) como psicólogo profesional (psicólogo consejero, psicólogo de la escuela, psicólogo en otras instituciones con cualquier preocupación educativa). [+]

Características del estudio La Los estudios de doctorado en Psicología de la Educación son la formación del estudiante en el trabajo de investigación científica en psicología de la educación, es decir, en la psicología aplicada a los temas educativos. Los estudios no son para compensar la instrucción pre-progresiva (Maestría) en Psicología, a petición de las Cámaras o Asociaciones de Psicólogos como la condición para la práctica de la psicología o para otros estudios (sobre todo en la medicina). Añaden competencia de los investigadores en el campo de la educación por medio de la psicología y agarrando el contexto de otras ciencias de la educación. Descripción de la prueba de acceso y criterios de evaluación EXAMEN DE INGRESO Una parte necesaria del proceso de admisión es la prueba oficial jurado de calificación. El solicitante tiene que presentar el proyecto de su tesis: título; estado del arte; problema; diseño con su tabla de tiempo; lista de la literatura. El proyecto debe ser defendido ante la junta. Preferiblemente, el proyecto también firmado por el tutor en spe, especialista en el tema. Criterios de evaluación: El solicitante puede obtener un máximo de diez puntos, el número de puntos para el ingreso en el estudio es conseguir al menos siete puntos. Condiciones de admisión Los candidatos son admitidos para estudiar si cumplen con todos los requisitos de admisión: a) entregar una copia certificada de la finalización del programa de Maestría, b) para pasar una prueba de acceso, alcanzar el número mínimo de puntos determinado por... [-]

Phd En La Teoría Musical Y La Educación

Campus Tiempo completo Tiempo Parcial 4 años September 2017 República Checa Praga + 1 más

Los graduados están equipados con los conocimientos y habilidades necesarias en el campo elegido para que pudiera participar en la ejecución de las mayores demandas sobre la preparación de los futuros profesores de educación musical. [+]

Características de los estudios La especialización de Teoría de la Música y la Educación se basa en la selección y síntesis de las disciplinas educativas musicológicos y musicales, lo que permite una preparación equilibrada de expertos altamente cualificados en materia de investigación y enseñanza. De acuerdo con un amplio espectro de pedagogía musical, la especialización sigue el alcance del estudio correspondiente a la meta: la preparación de especialistas en el área de investigación de la educación musical en general, la formación profesional y otras actividades que requieren una especialización tal. Descripción de la prueba de acceso y criterios de evaluación EXAMEN DE INGRESO Especificaciones de Requisitos de acceso: Los solicitantes de la mano en un proyecto escrito (incluyendo bibliografía) hasta 10 páginas en las del candidato seleccionado tema profesional junto con el formulario de solicitud al Departamento de Ciencias de la Facultad de Educación, Universidad Carolina. Se espera que el proyecto tiene sus propias ideas y demuestra tener habilidades para el trabajo científico. El proyecto debe incluir las características del problema de investigación, la idea básica de los objetivos y estructura de la emisión y los métodos en la investigación teórica y la literatura profesional. Criterios de evaluación: El solicitante puede obtener un máximo de diez puntos, el número de puntos para el ingreso en el estudio es conseguir al menos siete puntos. Condiciones de admisión Los candidatos son admitidos para estudiar si cumplen con todos los requisitos de admisión: a) entregar una copia certificada de la finalización del programa... [-]

PhD in Czech and Czechoslovak History

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El enfoque de los estudios de doctorado se encuentra en la presentación de tesis de la disertación escrita de trabajo de estudio original sobre la base de la base de la fuente original. El tema del proyecto elegido por ellos mismos por lo general se corresponde con el tema general, las que le gustaría seguir durante los estudios de doctorado. Descripción de la prueba de acceso y criterios de evaluación Examen de ingreso: La discusión sobre el proyecto - el solicitante debe demostrar su idoneidad para el trabajo científico. Se hará hincapié en la orientación de la producción científica del tema elegido, la capacidad de emitir integración parcial en el contexto histórico general y formular conclusiones propias. El solicitante puede obtener un máximo de diez puntos, el número de puntos para el ingreso en el estudio es conseguir al menos siete puntos. Condiciones de admisión La información sobre el ejercicio de los graduados El graduado de doctorado programa de estudio de la historia checa y checoslovaca está equipado con los conocimientos teóricos y prácticos en el área de trabajo histórico, es decir, en la investigación científica, así como la historia de enseñanza. Ocupacionalmente el graduado trabaja en las universidades y escuelas secundarias, en las instituciones científicas, museos, galerías y otras instituciones culturales. [-]

PhD in Didactics of Mathematics

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Características de los estudios Se espera que los candidatos para estudios de doctorado en Didáctica de las Matemáticas: mostrar interés en la educación matemática en general (por ejemplo, mediante la participación en conferencias y reuniones científicas para los profesores), El graduado de los estudios de doctorado en educación matemática está preparado para hacer frente a dos problemas teóricos y de aplicación en la educación matemática de los niños y adultos, y llevar a cabo ambas actividades científicas y pedagógicas. Él / ella contribuye a la mejora de la educación matemática de los alumnos y para la profesionalización de los maestros. Él / ella puede trabajar en las universidades, en los institutos científicos y como profesor-mediador altamente cualificado entre la investigación y la práctica. Él / ella es capaz de: reconocer arriba-hasta la fecha los temas clave del campo; proponer, realizar y evaluar investigaciones traer resultados originales; un seguimiento sistemático de la literatura científica local e internacional y evaluar críticamente; publicar los resultados de su / su trabajo en revistas, en las conferencias locales e internacionales, en los libros de texto y, posiblemente, en monografías. [-]

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