Doctorado en Educación
Universidade Santiago de Compostela
Información clave
ubicación del campus
Santiago de Compostela, España
Idiomas
Español, Gallego
formato de estudio
En el campus
Duración
3 años
Ritmo
Tiempo completo
Tasas de matrícula
EUR 200 / per year
Plazo de solicitud
Solicitar información
Fecha de inicio más temprana
Oct 2024
Introducción
Los estudios de doctorado en Educación están dirigidos a la formación de investigadores, con un fuerte énfasis en la metodología y las técnicas de investigación tanto cualitativa como cuantitativa.
Este programa permitirá seguir avanzando en la investigación en el amplio campo de conocimiento de los estudios en educación, formando nuevos investigadores e investigadoras, fortaleciendo las líneas de estudio, abriendo nuevas líneas de averiguación, introduciendo y consolidando la complementariedad de enfoques de investigación cualitativos y cuantitativos, especializando a nuestro alumnado en nuevas metodologías y favoreciendo la transferencia de conocimiento. Todo eso contribuirá notablemente a fortalecer la formación metodológica, teórica y técnica en investigación en Educación y, en consecuencia, realizar una investigación de calidad.
Líneas de investigación
- Aprendizajes y desarrollo de competencias en ciencias experimentales, ciencias sociales, matemáticas y en lenguajes literarios, lingüísticos y artísticos
- Teoría de la educación, historia de la educación y pedagogía social
- Metodología de investigación educativa e intervención psicopedagógica y socieducativa
- Procesos de formación en contextos diversificados
Galería
Estudiantes ideales
Sin complementos de formación:
Estudiantes que cursaron los siguientes másteres de la USC:
- Máster Universitario en Investigación en Educación, Diversidad Cultural y Desarrollo Comunitario
- Máster Universitario en Procesos de Formación
- Máster Universitario en Educación, Género e Igualdad
- Máster Universitario en Didáctica de las Ciencias Experimentales y de la Matemática.
Otros perfiles:
En el caso de otro tipo de perfiles diferentes de los anteriores, la comisión académica evaluará de forma individualizada cada caso. Se considerará la posibilidad de exigirles complementos de formación (como máximo hasta 15 ECTS).
Extranjeros:
Los estudiantes con título extranjero sin homologar podrán solicitar la admisión en los estudios de doctorado siempre que se acredite un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de máster universitario y faculte en el país expedidor del título para el acceso a los estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo ni el reconocimiento a otros efectos que los de acceso a estas enseñanzas.
Admisiones
Plan de estudios
Actividades formativas
- Seminarios colaborativos E3061A01
- Seminarios de investigación E3061A02
- Congresos y jornadas científicas E3061A03
- Estancia en otras instituciones y organismos de investigación E3061A04
- Curso de formación en competencias informacionales E3061A05
Complementos de formación
- Metodología de la Investigación Histórico-Comparada en Educación P3091101
- Metodologías Cualitativas en la Investigación Socioeducativa P3091102
- Metodología del Diseño y Evaluación de Programas Socioeducativos P3091103
- Metodología de la Investigación para el cambio Socioeducativo P3091104
- La toma de Decisiones en Política Educativa P3091105
- La Educación para la Ciudadanía y la Interculturalidad: Derechos Humanos, Familia y Aprendizaje Cooperativo P3091106
- Educación, Cultura y Desarrollo Comunitario Local P3091107
- La Ciencia y su Metodología para Profesorado de Educación Secundaria P3241201
- Diseño de Investigaciones Educativas en Ciencias en la Educación Secundaria P3241202
- Ciencias Experimentales para Profesorado de Educación Secundaria P3241203
- Didáctica de la Física y de la Química en la Educación Secundaria P3241204
- Didáctica de la Biología y de la Geología en la Educación Secundaria P3241205
- Diseño, Planificación y Evaluación de Propuestas Didácticas en Ciencias Experimentales en la Educación Secundaria P3241206
- Matemáticas para Profesorado de Educación Secundaria P3241207
- Análisis Didáctica de la Aritmética, el Álgebra y el Análisis en la Educación Secundaria P3241208
- Análisis Didáctica de la Geometría, la Medida de Magnitudes, la Probabilidad y la Estadística en la Educación Secundaria P3241209
- Diseño, Planificación y Evaluación de Propuestas Didácticas en Matemáticas en la Educación Secundaria P3241210
- Ciencias Sociales y Educación I P3241215
- Ciencias Sociales y Educación II P3241216
- Aprendizaje y Enseñanza de Historia y Ciencias Sociales P3241217
- Aprendizaje y Enseñanza de Geografía y Ciencias Sociales P3241218
- Filosofía y Educación I P3241219
- Filosofía y Educación II P3241220
- Aprendizaje y Enseñanza de la Filosofía: Temática P3241221
- Aprendizaje y Enseñanza de la Filosofía: Historia P3241222
- Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa en Ciencias Sociales y Humanidades P3241223
- La Formación Profesional P3241224
- Aprendizaje y Enseñanza de los Módulos de las Familias Profesionales del Sector Servicios P3241225
- Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa en el Área de la Formación Profesional P3241228
- Bases para la Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas P3241229
- La Lengua y la Literatura como Saberes Educativos P3241230
- La Lengua Extranjera y su Literatura como Saberes Educativos P3241231
- Didáctica de la Lengua y la Literatura para la Educación Secundaria P3241232
- Didáctica de la Lengua y la Literatura Gallega para la Educación Secundaria P3241233
- Didáctica de la Lengua y la Literatura Castellana para la Educación Secundaria P3241234
- Didáctica de las Lenguas Extranjeras para la Educación Secundaria P3241235
- Didáctica del Inglés para la Educación Secundaria P3241236
- Didáctica del Francés y otras Lenguas Extranjeras para la Educación Secundaria P3241237
- Didáctica de la Cultura Clásica para la Educación Secundaria P3241238
- Didáctica de las Lenguas Clásicas para la Educación Secundaria P3241239
- Innovación Docente e Investigación Educativa en el Área de Lenguas P3241240
- Complementos de Formación para la Enseñanza de la Música P3241241
- Aprendizaje y Enseñanza de la Música P3241242
- Complementos de Formación para la Enseñanza de las Artes Plásticas y Visuais P3241243
- Aprendizaje y Enseñanza de las Artes Plásticas y Visuales P3241244
- Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa en Música y Artes Plásticas y Visuales P3241245
- Diagnóstico y Evaluación en Educación P3241246
- Trastornos en el Desarrollo y Dificultades en el Aprendizaje P3241247
- Interacción Social, Aprendizaje y Construcción del Conocimiento P3241248
- Necesidades Educativas y Adaptación del Curriculum P3241249
- Modelos de Orientación e Intervención Psicopedagógica P3241250
- Orientación Profesional P3241251
- Investigación, Evaluación e Innovación Educativa P3241252
- Investigación en evaluaciones de programas e Instituciones P3261101
- Investigación en formación y recursos humanos P3261102
- Investigación en e-learning P3261103
- Diseños y técnicas de investigación educativa P3261106
- Didáctica, Currículum y Organización Escolar P3271101
- La Función Tutorial y la Orientación Académica P3271102
- Educación y Lenguas en Galicia P3271103
- Desarrollo Psicológico y Aprendizaje Escolar P3271104
- Educación, Sociedad y Política Educativa P3271105
- La Formación Profesional P3271115
- Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa en el Área de la Formación Profesional P3271116
- Aprendizaje y Enseñanza de los Módulos de las Familias Profesionales del Sector Primario y Secundario P3271117
- Metodología de la investigación y diseño de proyectos E3061F01
- Metodología de la investigación en educación intercultural E3061F02
- Metodología de la investigación en orientación educativa E3061F03
- A metodoloxía de la investigación en tecnoloxía educativa E3061F04
- Metodología de investigación en educación E3061F05
Resultado del programa
Este programa permitirá seguir avanzando en la investigación en el amplio campo de conocimiento de los estudios en educación, formando a nuevos investigadores e investigadoras, fortaleciendo las líneas de estudio, abriendo nuevas líneas de indagación, introduciendo y consolidando la complementariedad de enfoques de investigación cualitativos y cuantitativos, especializando a nuestro alumnado en nuevas metodologías y favoreciendo la transferencia de conocimiento.