University of Camerino the international School of Advanced Studies
Introducción
La Escuela Internacional de Estudios Avanzados
La UNICAM ha instituido una Escuela Internacional de Estudios Avanzados con el objetivo de incrementar la internacionalización de la educación doctoral.
- La Escuela Internacional de Estudios Avanzados planifica, organiza, coordina los cursos para lograr el título de Ph.D.
- El curso de Doctorado tiene una duración de tres años con una tesis final redactada en inglés, que será defendida ante una Mesa de Exámenes Final, integrada por profesores de las áreas científicas relevantes. Esto debe incluir académicos y otros expertos (por ejemplo, de centros de investigación o empresas), la mayoría de los cuales no pertenecen a la Universidad de Camerino, y al menos uno no italiano.
- Además de la preparación de la tesis final, se espera que los doctorandos participen en las actividades de formación organizadas por la SAS, todas en inglés, para adquirir habilidades transferibles, (como habilidades comunicativas, desarrollo de la carrera investigadora, gestión de la investigación y financiación de proyectos, metodología competencias) y formación de doctorado en cooperación con la industria y otros sectores laborales relevantes.
- Se recomienda encarecidamente realizar algunas investigaciones en laboratorios públicos o privados externos a la Universidad de acogida.
- Para obtener la calificación final, debe haber al menos seis meses de experiencia en una institución de investigación o educación superior diferente de la Universidad de Camerino y posiblemente no italiana.
- Los siete principios para la formación doctoral innovadora sustentan nuestros programas de investigación.
Siete principios para una formación doctoral innovadora
1. Excelencia en la investigación
La búsqueda de una investigación excelente es fundamental para toda la educación de doctorado y, de ahí, fluyen todos los demás elementos. Se requieren estándares académicos establecidos a través de procedimientos de revisión por pares y entornos de investigación que representen una masa crítica. La nueva generación académica debe ser capacitada para que se vuelva creativa, crítica y autónoma intelectual que asume riesgos, empujando los límites de la investigación de frontera.
2. Entorno institucional atractivo
Los candidatos a doctorado deben encontrar buenas condiciones de trabajo que les permitan convertirse en investigadores independientes que asuman la responsabilidad en una etapa temprana del alcance, la dirección y el progreso de su proyecto. Estos deben incluir oportunidades de desarrollo profesional, de conformidad con la Carta europea del investigador y el Código de conducta para la contratación de investigadores.
3. Opciones de investigación interdisciplinaria
La formación de doctorado debe integrarse en un entorno y una cultura de investigación abiertos para garantizar que cualquier oportunidad adecuada para la fertilización cruzada entre disciplinas pueda fomentar la amplitud y el enfoque interdisciplinario necesarios.
4. Exposición a la industria y otros sectores laborales relevantes
El término "industria" se utiliza en el sentido más amplio, incluidos todos los campos de los lugares de trabajo futuros y la participación pública, desde la industria hasta las empresas, el gobierno, las ONG, las organizaciones benéficas y las instituciones culturales (por ejemplo, museos). Esto puede incluir colocaciones durante la capacitación en investigación; financiación compartida; participación de no académicos de la industria relevante en la información / impartición de enseñanza y supervisión; promover la contribución financiera de la industria relevante a los programas de doctorado; Fomentar redes de exalumnos que puedan apoyar al candidato (por ejemplo, esquemas de tutoría) y el programa, y una amplia gama de actividades de transferencia de personas / tecnología / conocimiento.
5. Establecimiento de redes internacionales
La formación de doctorado debe ofrecer oportunidades para la creación de redes internacionales, es decir, a través de la investigación colaborativa, la titulación conjunta, titulaciones duales y conjuntas. Debe fomentarse la movilidad, ya sea a través de conferencias, visitas de investigación breves y comisiones de servicio o estancias más prolongadas en el extranjero.
6. Capacitación en habilidades transferibles
“Las habilidades transferibles son habilidades aprendidas en un contexto (por ejemplo, investigación) que se utilizan en otro (por ejemplo, empleo futuro, ya sea en investigación, negocios, etc.). Permiten aplicar y desarrollar eficazmente las habilidades relacionadas con la investigación y la asignatura. Las competencias transferibles pueden adquirirse mediante la formación o la experiencia laboral ”. Es fundamental garantizar que un número suficiente de investigadores disponga de las competencias que exige la economía basada en el conocimiento. Los ejemplos incluyen comunicación, trabajo en equipo, espíritu empresarial, gestión de proyectos, derechos de propiedad intelectual, ética, estandarización, etc.
Las empresas también deberían participar más en el desarrollo de los planes de estudio y la formación doctoral para que las habilidades se adapten mejor a las necesidades de la industria, basándose en el trabajo del Foro Empresarial Universitario y los resultados del proyecto EUA DOC-CAREERS. Hay buenos ejemplos de enfoques interdisciplinarios en las universidades que combinan habilidades que van desde la investigación hasta las habilidades financieras y comerciales y desde la creatividad y el diseño hasta las habilidades interculturales.
7. Garantía de calidad
Los procedimientos de rendición de cuentas deben establecerse sobre la base investigadora de la formación doctoral y, por ello, deben desarrollarse separadamente del aseguramiento de la calidad en el primer y segundo ciclo.
El objetivo de la garantía de calidad en la educación de doctorado debe ser mejorar la calidad del entorno de investigación, así como promover procedimientos transparentes y responsables para temas como la admisión, la supervisión, la concesión del título de doctorado y el desarrollo profesional. Es importante enfatizar que no se trata de la garantía de calidad del doctorado. en sí mismo, más bien el proceso o ciclo de vida, desde la contratación hasta la graduación.
Galería
acreditaciones
Ubicaciones
Programas
- Doctor en Filosofía. en física, ciencias de la tierra y materiales
- Doctor. en Arquitectura, Diseño, Planificación
- Doctor. en Blockchain y Tecnología de Libro Mayor Distribuido
- Doctor. en Neurociencia Teórica y Aplicada
- Doctor. en Peligros Naturales y Reducción del Riesgo de Desastres
- Doctor. en enfermedades parasitarias desatendidas y relacionadas con la pobreza en una perspectiva de una sola salud
- Ph.D. in Computer Science and Mathematics
- Ph.D. in Legal and Social Sciences