MPhil / PhD Educación

Nuestro grupo tiene dos grandes líneas de actividad investigadora.

El primero se refiere a la comprensión de la fuente, el alcance y el patrón de la política educativa; es decir, al explorar los orígenes de las políticas, la naturaleza y definición de los problemas que la educación debe resolver, y las prácticas históricas, culturales y sociales que filtran o median las políticas. El segundo se refiere a las prácticas y el rendimiento educativo y al desarrollo de la calidad en la escolarización, incluido el trabajo sobre el potencial educativo de las nuevas tecnologías, las formas de excelencia en la práctica docente y el rendimiento de las escuelas.

La investigación sobre políticas educativas se basa en una diversidad de tradiciones intelectuales, que incluyen políticas sociales críticas, teorías postestructuralistas de gobierno, feminismo, teorías de identidad y estudios culturales. Recientemente nos hemos centrado en dos temas interconectados; la remodelación de la gobernanza de la educación y sus consecuencias para la inclusión / exclusión social y las políticas educativas, y las familias, la infancia y la identidad en la educación. La investigación sobre las prácticas y el rendimiento educativo y el desarrollo de la calidad en la educación se centra en la enseñanza y el aprendizaje, la práctica, la gestión y el liderazgo escolar. Los proyectos a menudo se ejecutan en estrecha colaboración con las escuelas.

Intereses de investigación

Identidades profesionales y profesionalización, e investigación escolar.

El alcance y el patrón de la política educativa.