Estudios de Investigación (MPhil / PhD) en Estudios Japoneses y Coreanos

General

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Descripción del programa

Modo de asistencia: a tiempo completo o parcial


El Departamento puede supervisar los títulos de MPhil y PhD mediante investigación y tesis en una amplia gama de temas culturales y lingüísticos. Los estudiantes de investigación con intención no deberían sentirse limitados a limitar su elección de temas a los indicados con los nombres de los miembros actuales del personal (los estudiantes de posgrado han estado trabajando recientemente en una variedad de temas que incluyen cine japonés, textos Kabuki, lingüística y literatura japonesa moderna, Meiji textos históricos, lingüística y literatura coreana, historia colonial coreana y del siglo XVIII). La investigación realizada a nivel MPhil y PhD se basa en material literario, documental y de archivo disponible en SOAS y también se reunió durante el trabajo de campo en Japón y Corea.

Estructura

Todos los estudiantes se registran en el año 1 del programa como estudiantes de MPhil. La actualización de MPhil a PhD ocurre al final de la primera sesión académica para estudiantes de tiempo completo (o al final de la segunda sesión académica para estudiantes de medio tiempo).

Todos los estudiantes nuevos de MPhil / PhD reciben un comité de supervisión de tres miembros, que comprende un supervisor principal o primario y un segundo y tercer supervisor. El compromiso de división en el tiempo en todo el comité de supervisión es 60:25:15. En el primer año, se espera que los estudiantes conozcan a su supervisor principal cada dos semanas por un período de al menos una hora.

El supervisor principal del alumno siempre es un miembro del Departamento en el que está registrado el alumno. Los supervisores segundo y tercero, que actúan en calidad de asesores suplementarios, pueden pertenecer al mismo Departamento u otros Departamentos / Centros en la Facultad de Lenguas y Culturas o en Departamentos / Centros en las otras Facultades de la Escuela. El progreso del estudiante es supervisado por el tutor de investigación departamental.

En el primer año, los estudiantes se preparan para la investigación siguiendo una serie de seminarios de capacitación en investigación (RTS) convocada a nivel de la Facultad por el Decano Asociado para la Investigación y respaldados por la capacitación genérica que se ofrece en la Escuela de Doctorado.

Los estudiantes que trabajan en el campo de la literatura y los estudios culturales también están invitados a participar en la capacitación adicional ofrecida en el Centro de Estudios Culturales, Literarios y Poscoloniales (CCLPS).

Los supervisores también pueden alentar a los estudiantes a asistir a cursos adicionales que sean relevantes para su investigación y para sus necesidades de capacitación. Estos pueden incluir cursos especializados de disciplina, idioma o cultura regional o capacitación de investigación en otros Departamentos fuera de la Facultad.

Hacia el final del primer trimestre, los estudiantes de tiempo completo deben presentar una revisión de la literatura de aproximadamente 5000 palabras. Las instrucciones para esto se proporcionan en los seminarios de capacitación de investigación de la facultad y los estudiantes discuten con sus supervisores cómo esta revisión de la literatura podría integrarse en su propuesta de investigación de actualización y luego en su disertación.

Para el proceso de actualización año 1, los estudiantes a tiempo completo (año 2 para estudiantes a tiempo parcial) deben presentar un portafolio de actualización de 10,000 palabras que consiste en una propuesta de investigación y un capítulo central. El recuento relativo de palabras de estos dos elementos debe decidirse entre el estudiante y el comité de supervisión, pero se espera que el capítulo principal sea de no menos de 3000 palabras. La fecha límite para la presentación de esta cartera es el 15 de mayo de cada año.

La propuesta de investigación generalmente incluye los siguientes elementos:

  1. Razonamiento de la investigación y contexto de la investigación propuesta
  2. Preguntas principales de investigación
  3. Revisión de literatura
  4. Marco teórico y metodológico y consideraciones
  5. Métodos de investigación propuestos
  6. Cuestiones éticas (cuando corresponda)
  7. Esbozo de la estructura de la disertación de doctorado
  8. Horario de investigación y redacción
  9. Bibliografía

Los ajustes a una o más de estas secciones, incluyendo adiciones o eliminaciones cuando sea apropiado, son posibles por acuerdo previo entre los estudiantes y los supervisores principales.

El capítulo central debería ser, idealmente, una pieza de escritura analítica en la que el estudiante a través de un estudio de caso muestra cómo la propuesta de investigación se traduce en una investigación real. Dependiendo de la naturaleza del proyecto de investigación, el acceso al material de fuente primaria puede ser difícil antes de que el estudiante emprenda la investigación de segundo año y en tales casos, el contenido debe ser acordado entre el estudiante y el comité de supervisión.

El proceso de actualización de MPhil a PhD se basa en una evaluación de la cartera de actualización por parte del comité de investigación del alumno y en una presentación oral de 20-30 minutos, seguida de una discusión. La presentación oral se entrega al personal departamental y estudiantes de investigación. Los tres supervisores se reúnen por separado para analizar el resultado de la actualización e informar al alumno. Al completar con éxito la cartera de actualización, los estudiantes se actualizan formalmente a doctorado y pasan al segundo año. (Si los evaluadores consideran que hay deficiencias en la cartera, se les pedirá a los estudiantes que la revisen a su satisfacción antes de que se confirme la actualización al estatus de doctorado). Normalmente no se permite que los estudiantes pasen al segundo año hasta que se complete el proceso de actualización. sido completado.

El segundo año (o equivalente a tiempo parcial) normalmente se dedica a la investigación. Esto puede ser por cualquier combinación de trabajo de campo e investigación en bibliotecas y la recolección de material según lo acordado entre el estudiante y el (los) supervisor (es).

El tercer año (o equivalente a tiempo parcial) se dedica a redactar investigaciones para la tesis doctoral. Durante este tiempo, los estudiantes normalmente darán una presentación en un seminario de investigación organizado por el Tutor de Investigación Departamental, que comprende un número selecto de miembros del personal con experiencia especial en el tema y otros estudiantes de investigación. Durante el tercer año (o equivalente a tiempo parcial) los estudiantes presentarán borradores de capítulos a su supervisor principal para comentarios, antes de completar un borrador final de la tesis. Una vez que se completa un borrador completo, el trabajo es evaluado por todos los miembros del comité de supervisión y el estudiante puede presentar la tesis o pasar al Estado de Continuación para recibir otros 12 meses para completar la tesis y presentarla para su examen. La tesis debe completarse dentro de los 48 meses desde el momento de la inscripción (o equivalente a tiempo parcial).

La tesis -que no excede las 100.000 palabras- es examinada por dos autoridades líderes en el campo, una de las cuales tiene experiencia en el examen en la Universidad de Londres y al menos una de ellas es externa a SOAS .

Noticia importante

La información en la página del programa refleja la estructura del programa previsto contra la sesión académica dada.

Admisiones y solicitudes de investigación

Aceptamos solicitudes de estudiantes calificados que tengan un buen título de maestría (o equivalente en el extranjero) en una materia relevante para títulos de investigación en SOAS . Las solicitudes deben presentarse en línea.

Es importante presentar una solicitud mucho antes del comienzo del año académico en el que desea inscribirse para darnos tiempo para procesar su solicitud. Si está solicitando becas, se pueden aplicar plazos anteriores.

El programa de doctorado SOAS es competitivo y los solicitantes deben tener un historial de alto rendimiento académico y una propuesta viable que contribuya a los intereses de investigación del Departamento. Tenga en cuenta: desaconsejamos las aplicaciones puramente especulativas. Las solicitudes de investigación interdisciplinaria son bienvenidas, pero solo se puede enviar una solicitud a un Departamento.

Requisitos de entrada de idioma inglés incondicional

Los solicitantes que requieren una visa de Nivel 4 para estudiar en el Reino Unido deben proporcionar un certificado académico IELTS UKVI de un centro de pruebas aprobado por UKVI.

Solicitantes internacionales que requieren una visa Tier-4 para estudiar en el Reino Unido

Prueba Entrada incondicional Entrada incondicional con soporte en sesión
IELTS (Académico) 7.0 en general o superior, con 7.0 en sub-puntajes. 7.0 en general o superior, con al menos 6.5 en subpuntos

Solicitantes del EEE y la UE

Prueba Entrada incondicional Entrada incondicional con soporte en sesión
IELTS (Académico) 7.0 en general o superior, con 7.0 en cada subpuntuación. 7.0 en general o superior, con al menos 6.5 en subpuntos.
TOEFL IBT 105 en general o más, con un mínimo de 25 en subpuntos. 105 en general con un mínimo de 22 en subpuntos.
O
100 en total con un mínimo de 25 en escritura y 22 en otras sub-puntuaciones.
Prueba de inglés de Pearson (académico) 75 en general o más, con un mínimo de 70 en subpuntos. 70 en general o más, con un mínimo de 65 en subpuntos.
Última actualización Mar 2020

Acerca del centro educativo

SOAS University of London welcomes the brightest minds to study on its central London campus with like-minded individuals who feel passionately about contemporary world issues.

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