Doctorado en Innovación Educativa

Tecnológico de Monterrey

Descripción del programa

Doctorado en Innovación Educativa

Tecnológico de Monterrey

Descripción

El programa de Doctorado en Innovación Educativa pretende formar investigadores capaces de aportar nuevos conocimientos que contribuyan al avance de su disciplina y que sean sujetos de publicación, transferencia y aplicación. En este tenor, el programa ha sido pensado para formar personas capaces de diseñar, implementar y evaluar soluciones educativas ante problemas complejos del país y de la sociedad contemporánea.

El programa cuenta con cuatro líneas de investigación que permiten clasificar los proyectos tanto de los profesores, como de los estudiantes: estudios psicopedagógicos, estudios sobre el desarrollo y uso de la tecnología, estudios socioculturales y estudios disciplinares.

Es un programa que requiere de sus estudiantes disponibilidad para estudiar tiempo completo, radicar en la zona metropolitana de Monterrey durante sus estudios doctorales y realizar una estancia académica en México o en el extranjero con alguna universidad con la que el Tecnológico tenga convenio. Tiene una duración de ocho semestres o menos, dependiendo de los estudios previos con los que cuente el postulante.

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Objetivo

El programa de Doctorado en Innovación Educativa tiene como objetivo general formar investigadores capaces de aportar nuevos conocimientos en las áreas de educación; así como de diseñar, implementar y evaluar soluciones educativas ante problemas complejos del país y de la sociedad contemporánea.

ditigido

Dirigido a

El Doctorado en Innovación Educativa está dirigido a:

  • Académicos a nivel de posgrado interesados en una carrera como investigadores dentro de una institución de educación superior pública o privada y/o en centros de investigación sobre educación u otras ciencias sociales
  • Administradores educativos en instituciones de educación superior interesados en hacer carrera administrativa en instituciones que requieren un doctorado terminado de sus administradores.
  • Al momento, y por lo menos en el futuro mediato (los próximos 50 años), el número de profesores con doctorado en el área educativa que necesitará México y otros países latinoamericanos simplemente para asegurar la acreditación mínima de las instituciones que ofrecen programas de posgrado en educación es tal que la demanda excede la oferta más de 15 veces. Si todos los programas doctorales en educación actuales en México aceptaran alumnos a toda su capacidad, no se lograría cumplir con los requerimientos institucionales en las facultades del país de doctores en educación en los siguientes 25 años. El déficit de doctores en educación es aún mayor en Latinoamérica.

Se espera que los que participan en el programa tendrán los siguientes atributos:

  • Disponibilidad para estudiar tiempo completo en el programa (esto implica llevar al menos 36 unidades por semestre).
  • Disponibilidad para radicar en la zona metropolitana de Monterrey durante los estudios doctorales.
  • Curiosidad intelectual sobre temas de educación que le lleven a realizar procesos de indagación sistemática y generación de nuevo conocimiento.
  • Espíritu crítico y creativo sobre temas de educación que le lleven a realizar procesos de innovación y mejora continua.
  • Deseo de actuar como agente de cambio en el ámbito laboral en que se vaya a desarrollar profesionalmente.
  • Interés en realizar su tesis doctoral en alguna de las líneas de investigación actuales que ofrece el programa.
  • Competencias de comunicación oral y escrita, tanto en español como en inglés, suficiente para comprender y producir información académica en dicho idioma.
  • Disponibilidad para realizar una estancia académica en México o en el extranjero, para tener una experiencia que le permita conocer qué es lo que se hace en materia educativa en otras instituciones, así como para compartir lo que se hace en la propia.
ventajas

Ventajas

Acreditaciones

Este programa cuenta con acreditaciones y reconocimientos de instituciones nacionales e internacionales como:

  • Programa acreditado por el Padrón Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC) de COCyT.
  • Comisión de Universidades de la Asociación de Escuelas y Universidades del Sur de Estados Unidos (SACS).
  • El Tecnológico de Monterrey está acreditado por la Comisión de Universidades de la Asociación de Escuelas y Universidades del Sur de Estados Unidos para otorgar títulos profesionales y grados académicos de maestría y doctorado.
  • Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (COCYT).
  • Reconocimiento de validez oficial de la Secretaría de Educación Pública de México.
plan

Plan de Estudio

Primer Semestre

  • ED4022 Tecnología e innovación en educación
  • ED5075 Propuesta de investigación I
  • OP5062 Optativo I
  • OP5063 Optativo II

Segundo Semestre

  • ED5076 Propuesta de investigación II
  • OP5064 Optativo III
  • OP5065 Optativo IV
  • OP5066 Optativo V

Tercer Semestre

  • ED5077 Propuesta de investigación III
  • ED5078 Seminario de investigación I
  • OP5067 Optativo VI
  • OP5068 Optativo VII
  • OP5069 Optativo VIII

Cuarto Semestre

  • ED5081 Investigación dirigida I
  • ED5082 Investigación dirigida II
  • OP5070 Optativo IX
  • OP5071 Optativo X

Quinto Semestre

  • ED5079 Seminario de investigación II
  • ED5083 Investigación dirigida III
  • ED6033 Investigación doctoral I
  • ED6034 Investigación doctoral II
  • OP5072 Optativo XI

Sexto Semestre

  • ED6035 Investigación doctoral III
  • ED6036 Investigación doctoral IV
  • ED6037 Investigación doctoral V
  • ED6038 Investigación doctoral VI

Séptimo Semestre

  • ED5080 Seminario de investigación III
  • ED6039 Investigación doctoral VII
  • ED6040 Investigación doctoral VIII
  • ED6041 Investigación doctoral IX
  • ED6042 Investigación doctoral X

Octavo Semestre

  • ED6000 Defensa doctoral
  • ED6043 Investigación doctoral XI
  • ED6044 Investigación doctoral XII
  • ED6045 Investigación doctoral XIII
  • ED6046 Investigación doctoral XIV
egresados

Egresados

El Doctorado en Innovación educativa pretende formar investigadores en el campo educativo que sean capaces de:

Competencias disciplinares:

  • Diseñar, implementar y evaluar proyectos de investigación educativa que aborden soluciones a problemas complejos del país y de la sociedad contemporánea en materia de educación.
  • Generar nuevo conocimiento para la solución de problemáticas educativas (nacionales e internacionales) y la postulación de propuestas y estrategias de mejora para el desarrollo educativo.
  • Ejercer un liderazgo proactivo en organizaciones que realizan actividades educativas, diseñando e implantando proyectos de innovación que resulten en mejoras concretas y sostenibles en materia educativa.

Competencias transversales:

  • Aprender por cuenta propia, en forma autodirigida, autónoma y autorregulada, que permita al egresado actualizar sus conocimientos, en materia educativa, a lo largo de su vida.
  • Trabajar colaborativamente en proyectos educativos interdisciplinarios, a través de interactuar y promover sinergias con personas clave que permita conseguir ciertos objetivos de una forma efectiva y eficiente.
  • Identificar y resolver problemas educativos a través de procesos de innovación.
  • Utilizar tecnologías de la información y de las comunicaciones como apoyo a distintos proyectos educativos, así como a la investigación misma.
  • Gestionar información para almacenar, recuperar y procesar información, de tal forma que ésta siempre esté disponible para cuando se le requiera.
  • Ejercer pensamiento crítico para determinar el grado de credibilidad que tiene cierta información, en términos de la fuente de donde proviene y su congruencia con diversos referentes.
  • Comunicar los hallazgos de la investigación educativa, tanto en forma receptiva (leer y escuchar) como en forma productiva (escribir y hablar).
  • Ejercer principios éticos en su actuar como educador, en lo general, así como investigador, en lo particular.
  • Desarrollar un plan de vida personal en el que asuma la identidad de investigador que un futuro doctor debe tener.

Requisitos de Admisión

  • Tener estudios terminados de licenciatura (requerido) y de maestría (opcional).
  • El postulante debe tener un promedio de calificaciones mayor o igual a 90/100 en el nivel de estudios previo que tenga terminado.
  • Tener un puntaje mayor o igual a 600 en la Prueba de Admisión a Estudios de Posgrado (PAEP) del Tecnológico de Monterrey.
  • Tener un puntaje mayor o igual a 550 en el Test of English as a Foreign Language (TOEFL).
  • Enviar una carta de solicitud de admisión; un currículum vitae actualizado; un ensayo en que exponga los motivos por los que quiere estudiar el Doctorado en Innovación Educativa; y una propuesta de proyecto de investigación, vinculada con una línea de investigación del programa, que el postulante considere viable para realizar su tesis doctoral. Así mismo, debe solicitar el envío de tres cartas de recomendación.
Esta institución educativa ofrece programas en:
  • Español


Última actualización June 14, 2017
Duración y Precio
Este curso es En campus
Start Date
Fecha de inicio
julio 2018
Duration
Duración
8 semestres
Tiempo completo
Price
Precio
Information
Deadline
Locations
México - Monterrey
Fecha de inicio: julio 2018
Fecha límite de inscripción Contacto
Fecha de finalización Contacto
Dates
julio 2018
México - Monterrey
Fecha límite de inscripción Contacto
Fecha de finalización Contacto